Autores:
Paula Quiroga Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Necesita activar JavaScript para visualizarla.
Judy Benavides Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Necesita activar JavaScript para visualizarla.
Olga Lucia Sarmiento Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Necesita activar JavaScript para visualizarla.
Antecedentes y objetivo:
La falta de herramientas psicométricas adecuadas para medir la actividad física en niños y adolescentes escolares ha creado un vacío en la comprensión de este aspecto clave para la salud pública a nivel mundial, incluyendo Colombia. Los instrumentos actuales son limitados por no considerar el contexto social, económico y lingüístico, afectando la validez de los datos. Este estudio busca desarrollar un instrumento adaptable y robusto, evaluando la actividad física con particularidades culturales y socioeconómicas de cada región. El objetivo es adaptar culturalmente el cuestionario GAC-PAQ mediante entrevistas cognitivas en niños de 5 a 17 años en Colombia. Esto implica comprender las variantes lingüísticas y culturales, evaluar la comprensión lingüística de los ítems del cuestionario por parte de los participantes, y modificar el instrumento basado en los resultados obtenidos.
Métodos:
Las entrevistas cognitivas sobre el cuestionario GAC-PAQ fueron aplicadas a niños colombianos escolarizados entre 5 y 17 años, incluyendo tanto sexo masculino como femenino, hasta llegar al corte de saturación. Las entrevistas fueron aplicadas de forma presencial y supervisadas por un tutor. Para la recolección de datos, las entrevistas fueron grabadas, transcritas y registradas en Excel, considerando aspectos sociodemograficos y la información proporcionada por niños y padres.
Resultados:
Dentro de los resultados más frecuentes se encontró que hay dificultades en la comprensión sobre cuanto tiempo se estaba evaluando en las preguntas, la intensidad de los ejercicios y algunos términos usados como “deberes de la casa” o “tareas domésticas” y preguntas que limitan el pensamiento de “montar en bicicleta” para formas de ejercicio.
Conclusiones:
Las encuestas cognitivas son esenciales para validar instrumentos psicométricos, incorporando la perspectiva del participante. Es crucial usar un lenguaje simple y considerar el contexto cultural y lingüístico para reducir sesgos.
Palabras clave:
Entrevista cognitiva, Herramientas psicométricas, Actividad física, Contexto cultural, Validez.
